INFORME DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA LA PERMANENCIA ESCOLAR

 

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN                      

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR 

DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS TÉCNICAS 

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 27

C.C.T 21DST0030P

“NADIA AFUERA, NADIA ATRÁS”

El propósito de esta actividad es disminuir los índices de comunicación inexistente e intermitente y lograr que los alumnos de esta escuela tengan una comunicación sostenida. Para tal efecto, se llevan a cabo algunas estrategias que se muestran a continuación. 

 

Los tutores de cada grupo y docentes en general realizan videollamadas y visitas domiciliarias a sus alumnos para conocer la problemática que se presenta en cada caso y así poder apoyarlos.

 

 

 

 

En estas imágenes se muestra cómo los docentes están procurando la comunicación con sus estudiantes.

 

 

 

Todos los docentes en campaña de comunicación con los estudiantes que se encuentran en el nivel intermitente e inexistente para favorecer su reincorporación a la escuela y no quedarse afuera ni atrás. 

 

 

"LA IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES ARTÍSTICAS EN EL DESARROLLO DE LA DISCIPLINA Y LA CONCIENTIZACIÓN DEL HOMBRE EN EL TIEMPO DE LA PANDEMIA COVID-19"

 

Infografías sobre gestión de emociones

 

Presentación

Presentación

Presentación

Presentación

PLAN DE “GESTIÓN DE EMOCIONES”

 

Escuela Secundaria Técnica No. 16 

Clave: 21DST0016W

PLAN DE 

“GESTIÓN DE EMOCIONES”

 

Recurso	Fichero: Herramientas de soporte socioemocional para la educación en contextos	Fichero: promover la cultura de paz en y desde nuestra escuela	Otros recursos
Semana 1	Caras y gestos emocionales		Concurso de Cartel sobre el tema “Cuidémonos todos” El alumno deberá expresar mediante un cartel y un mensaje escrito o animado, la situación actual de la pandemia para lograr una reflexión.
Semana 2	¡A LAS VIVAS!
Semana 3	SECRETO DE MUCHOS
Semana 4		Un viaje por sí mismos
Revisión sistemática de la estrategia
Observaciones	Actividades para realizar entre el docente y alumnos.	Actividades para realizar en familia y a distancia.	Actividad donde expresarán su creatividad.
Evaluación cualitativa	Escala de actitud	Escala de actitud	De acuerdo a la creatividad y presentación de cada cartel.

 

Se pretende trabajar de manera grupal, cada asesor de grupo implementará las actividades planteadas en cada una de las semanas.

Grado y grupo	Responsable	Fecha de realización	Entrega de evidencias
1° A	Yaneth Reyes Bravo Eder Sánchez Hernández	Del 22 al 26 de febrero   Del 1 al 5 de marzo   Del 8 al 12 de marzo	Los viernes de cada semana     El cartel se enviará el 19 de marzo
1° B	Raymunda Ramos Cantú Francisco Javier Núñez Cruz
1° C	Gerardo Hidalgo Pastrana
2° A	José Juan Bravo Ramírez
2° B	Encarnación Espinoza Santiago
2° C	Pedro Ismael Ayala Tlaseca Lourdes Teresa Solís Córdova
3° A	Griselda Díaz Anacleto
3° B	Arturo Martínez Vázquez
3° C	Elizabeth Ruiz Avendaño Vianey Cuervo Ramírez

Una vez trabajada la actividad de cada semana se enviarán evidencias a coordinación académica.

Plan de Acompañamiento para la Permanencia Escolar